会員・保護者の皆様、いつもありがとうございます。

ある日の稽古のことです…

話をちゃんと聞いてから動作するように…と注意しても

聞いていない生徒がいたので

座らせて見学させたところ泣きだしてしまいました。

落ち着いてから…なんで座らせたか解る?…と質問します。

本人は僕が下手だから…と答えます。

そうではありません。

正しい形が出来て無いから他人と比べて下手だったから

等の基準で指導していたら、注意ばかりになってしまいます。

私はさっきよりも、昨日より、先週よりもよくなっていたら、

それを口に出して認めてあげたいと思っています。

この場合は出来るはずなのに、聴いてなかったことに気付いてほしかったのです。

最近映画になり話題の「ビリギャル」という書籍の著者はツィッターで…

子供に注意する時「何回言えばわかるの？」

答え：「500回」…とツィートしていました。

多くの人は２～３回言った時点で怒りはじめるので、うまくいかないそうです。

1回言ったらあと499回…これくらいの余裕を持って接していく覚悟が必要のようです。


●イベント日程

5月11日（月）～少年部演武会・体験入門会（本部管轄各道場）

5月17日（日）限定審査会（浦安体育館・武道場）

5月31日（日）岡山県大会（岡山武道館・本館）




●とくいく「論語」三十八(自分を磨くということを知る・九）


「書き下し文」


　冉求曰く、

　子の道を説ばざるに非ず。

　力たらざるなり。

　子曰く、

　力足らざる者は、

　中道にして廃す。

　今女は画れり。



●読み方

　ぜんきゅういわく、

　しのみちをよろこばさせるにあらず。

　ちからたらざるなり。

　しのたまわく、

　ちからたらざるものは、

　ちゅうとせうにしてはいす。

　いまなんじはかぎれり。



●とくいく「こども論語」訳

弟子の冉求が言いました。

「私は、先生から教えてもらった

善い行いを実行できたら大変嬉しいのですが、

なかなか力不足で実行できません。」と。

すると、先生が言いました。

「本当に、力が足らないのであれば、

学ぼうとする気も起きないし、

学んでも途中でやめてしまうだろう。

それなのに、お前は、学んだことを実行しないで、

自分はできないと始めから

決めているだけなのではないか。

お前には、学ぶ意欲があるのだから、

最初から自分にはできないと決めないで、

自信を持って行動することが

大切なんだよ」と教えてくれました。


●出典…論語(◇雍也第六-十二)／徳育学習会

最後まで読んでいただき有難うございます。